分卷阅读23(3/3)

起来。

江黎抬，泪看着二位辈，一语不发。段泽宇把刚刚吕伟说的一字不漏地说了一遍。

周建国从心里抗拒他的说辞。“这只是吕伟的一面之词，不要说。等保送考试结束了，我一定会彻查此事。”

某些时候，太官方的话不如不说，说来起不来任何实质的作用，还容易招人烦。周建国不是不懂这个理，可现在非得已，为了安抚人心，他只能这么说。他最后一句话既是对段泽宇说的，也是说给江黎妈妈听的。发生了这么大的事，他该给家一个代。

第二十六章

周建国说到到，保送考试结束的第二天，他找段泽宇、孙昊、吕伟谈话，清楚基本况后，午又在办公室组织了一次三堂会审。他联合年级主任、江黎妈妈主审孙昊和吕伟，江黎列席一旁听审。会审全程保密，除了办公室的这几个人，几乎没有其他同学知。

吕伟一遍又一遍重复保送考试前一天晚上他在教室的所见所闻，孙昊一遍又一遍指控他胡说八，栽赃陷害。年级主任和江黎妈妈无言地看着周建国，似乎在等一个能让他们满意的结果。

众人面前，周建国尽量保持客观公正，可说着说着，言语便悄悄地偏向了孙昊。他很警觉，每次都能在暴真实想法之前及时地拉回来。不过，在场的人都是聪明人。几次来，大家都知他心里是怎么想的。

江黎是个例外。

江黎虽然人在这里，她的心却一刻也不曾来过。周建国叫她来办公室的那一刻，她已经想到了这里的场景，死板的程，盲目的询问，外加一个没有结果的结果。他们不是真的想解决问题，事发生了，他们需要一个相关人共同参与的解决问题的过程作为对所有关心这件事的人的一个代。这个过程中，作为受害人，江黎一直扮演的是背景板的角。

年级主任接了一个电话，慌里慌张走了，他关门的声音给了周建国无穷的力量，周建国说话有了底气，音调、响度大幅度提，话语如同裘千尺嘴里的枣，句句致命。细细琢磨，多少带着屈打成招的意味。

“周老师，我不明白您什么意思？”吕伟终于失去了耐心，“您是想说是我拿了江黎的准考证，然后良心发现，又还给她？老师，我是正常人，不要用这非正常的逻辑推理我的行为。如果准考证真是我拿的，我一定会就地烧了。”

“老师当然没有怀疑你的意思，但你说看到孙昊翻江黎的桌柜，是不是有什么误会？”

吕伟压不想参与他们这些破事，他来办公室是因为节课是数学课，无事可，又不能睡觉，实在太无聊了，还不如来看大戏。但周建国不信任的表将他从旁观者刺激成了当局人，他发誓一定要让真相落石。

“误会？不可能，”吕伟郑重地说，“周老师，我视力1.5，怎么可能看错。”

“有谁能给你作证吗？”

“这个简单啊，去医院科查一不就行了吗？”

“我是说谁能证明你看到你了刚刚说的那一切？”

“趋利避害是人的本能，老师，我知你不愿意承认自己辛辛苦苦的歪了，但你也不能这么逃避。我就是证人，再找证人来证明我说的话是真的，那证人是不是还得另一个证人证明他对我的证明是真的，这样去，人人相证何时了。”

“吕伟，你别以为说段绕令就能逃避问题，不可能。”